派遣教师踏入公办中小学，教育用工正悄然改变！部分公办中小学开始大规模启用劳务派遣教师，即“课时服务人员”。他们并非由学校直接签约，而是由第三方人力公司招聘后派驻学校，承担主科教学任务。此事背后，实则是编制缺口与灵活用工之间的较量。
这种模式的益处显而易见：编制总量有限，生源又存在波动，派遣教师能够迅速填补师资缺口。学校用人进退自如，无需受事业编制的约束。
然而，争议同样不容小觑。法律原本规定，劳务派遣仅适用于临时顶岗，并不适合常态化的主科教学。派遣老师走上讲台，承担着与在编教师完全相同的授课、担任班主任、辅导晚自习等工作，但其劳动关系却掌握在第三方公司手中。
在现实中，许多派遣岗位难以真正实现同工同酬，公积金、年金、评优评职称等方面均受到限制。合同到期后，若学校不再需要，便可不续聘，这使得教师缺乏归属感。教师队伍流动性增大，直接影响到孩子教学的连续性。一旦出现教学纠纷，学校和劳务公司之间还容易相互推诿责任。
灵活用工可作为补充，但绝不能将教书育人完全劳务化。教育需要一支长期稳定的队伍，倘若派遣教师成为公办教学的主力军，最终受影响的将是学生。
注：广东东莞2026 - 08上旬招聘公告（核心来源）