云南建水，一高中男生通过努力获得了88分的学校操行分，却因为带电话手表被留校察看，又因为一个月内陆续因学习成绩不佳等问题，被扣了127分操行分，最终被学校劝退。男生的哥哥认为这样的处理过于严重，男生并没有犯原则性的错误。如今男生整日闭门不出、精神萎靡，而学校方面却坚称已经给过多次机会了。

据悉，小苏是某中学的高二学生，这所学校是当地有名的高中，小苏的哥哥苏先生当年也是这所高中毕业的。苏先生表示，这所高中的管理十分严格。

去年9月份，为了增加操行分，小苏在课堂上积极应答、帮同学抬书、承担宿舍卫生，好不容易加到了88分。

可随后小苏就因为擅自离开教室、作业空题、英语听写不过关、未带课本、缺交作业、不认真听讲等问题，在一个月内被扣掉127分，学校给予了小苏一个记过处分。

今年3月份，小苏因为带了电话手表去学校，又被留校察看处分，加上前面的记过处分，学校直接对小苏下达了“驱逐令”，建议其转学。

苏先生得知此事后，立即向学校求情，希望能让小苏参加会考，并帮忙对接学校，可学校却没有任何回应。

小苏自从被劝退后，整日在家发呆、绝食，苏先生看在眼里，疼在心里。苏先生不明白，弟弟没打架、没早恋，只是犯了一些小错误，就要被开除，这还是学校吗？

可学校方的回复却是，小苏的违纪达到了一定程度，但对于这个“程度”并未做任何解释。

对于高中生来说，已经不再是义务教育阶段了，所以高中生如果在学校内犯了大错，且情节严重的，学校是有权予以开除处理的。

一般来说，犯大错指的是故意不完成教学任务、不服从管理、严重扰乱课堂秩序、吸烟、喝酒、实施损害他人人身健康的行为、打骂同学等。

从苏先生的描述来看，小苏并没有违反上述规定。

根据苏先生提供的扣分记录表显示，英语作业未达标扣6分，三次离开教室未登记扣6分，语文空题扣8分、作业空题扣10分、宿舍卫生不过关扣20分。

这个扣分的力度也太大了，而且小苏也仅仅就是学习能力可能差点，并没有犯原则性的过错。

《中小学教育惩戒规则》第4条规定，实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果；遵循法治原则，做到客观公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应。

也就是说，就小苏的操行分来看，还不至于要到开除的程度，学校可以先进行管理、训导或者以规定方式予以矫治、促使小苏引以为戒、认识和改正错误。

如果小苏实在是学习成绩跟不上，只要他不扰乱课堂纪律、不违反学生守则、不实施损害他人身心健康的行为、不打骂老师同学等，就应该给他一个继续接受教育的机会。

可现在学校的做法，与一些公司一样，采用了末位淘汰制，只要操行分不达标，就直接劝退或开除，这哪里还是学校，哪里还是教书育人的地方。

最后，学校的管理从来都不是没有边界的，管教学生也必须守住法律和育人的底线，制定的规则既要严格，也要有一定的温度，要记住处分学生的目的，首先是教育他、帮助他，而不是单纯的惩罚他。

目前，当地教育部门已经介入核实此事。