翻开高等数学课本那一刻，整个人都是懵的。
高中那套刷题战术，到了大学数学面前，连个水花都溅不起来。
极限、连续性、可导性，每个字都认识，凑一块儿跟天书似的。
高中时数学考个130、140，觉得自己还挺行。
结果上了大学，期中考试全班平均分五十几，不少人是挂着泪走出考场的。
那感觉就像你以为自己练就了绝世武功，结果刚出门就被一个扫地僧给撂倒了。
高中老师讲题，一步一步带着你走，生怕你跟不上。
大学老师呢？
念PPT都能念出rap的节奏，一节课能讲三四十页教材。
课后作业？

翻遍教材都找不到那道题的影子。
我才明白，这压根儿就不是学不学得会的问题，是思维方式整个不一样了。
有人说什么大学数学是给天才上的，普通人能过就行。
我倒觉得，这玩意儿考验的是你愿不愿意推翻以前那套学习方法，从头再来。
有些同学靠死记硬背公式混过了期末，可心里清楚得很，那些东西从没真正进过脑子。
说白了，高中那套二极管的做题思维，到了大学数学这儿，直接就是降维打击。
那种无力感，真的只有经历过的人才懂。
熬过一次次考试，才明白“融会贯通”四个字的分量，哪有高中那一套套的题型总结来得体面。