广西，数学老师的教学成绩排名靠后，被强制参训，要求把教学能力提升上来，并且住宿路费都是自费的。老师每周都要请假，往返几十公里，还要调课，压力非常大，如此回炉重造，让参训老师不堪重负。
 
这名数学老师是乡村小学的一名老师，他的教学成绩在全县排名确实靠后，这是事实，无法否认。
 
面对这样的教学成绩，他也很无奈！
 
在他所任教的这所乡村小学，其实学生都是留守儿童，从小到大，父母可能都不在身边，他们由爷爷奶奶或者外公外婆带大。
 
老一辈的人带孩子，可能还保留着之前养育孩子的方式，都是散养孩子。
 
孩子们跟着老人生活，可能对学习都没有一个概念，回家之后就是在乡间小路上嬉戏玩耍。
 
这样的留守儿童，上学之前没有父母给他启蒙，上学之后，老人又不能提供帮助，全靠学校老师传授的知识。
 
这样的孩子的学习成绩，怎么可能跟那些有父母在身边的孩子。
 
有父母在身边的孩子，不但在上学之前能够受到父母的启蒙。上学之后，放学回家也会受父母监督，好好写作业，并且遇到问题，父母还能够帮忙解答。有父母的托举，他们的成绩自然要比这些留守儿童要好很多。
 
在这名数学老师看来，他的教学成绩靠后，除了这个方面的原因，还有别的原因，父母的托举很重要，周围的环境同样很重要。
 
总之，由于种种的因素，他所教的孩子们，数学成绩真的不怎么样，他也是看在眼里，急在心里，也是非常的万般无奈。
 
更何况成绩排名靠后，这本来就是一个问题，只要有排名，那肯定是有人会排后的，不是他，就会是别的老师，这不一定是教学的能力问题。
 
但事实就摆在面前，他的教学成绩确实排名靠后，他也不得不面对现实。
 
想要把教学成绩提高，他还得继续努力，这是不可否否认的，这也是他作为一个老师应该去做的事情。
 
所以对于县里组织的提高教学能力的培训，他也只能去参加。
 
只是作为一名乡村老师，要跑到县里去参加培训，这真的太难了。
 
不但是他，还有别的老师，从乡村往返县城，有的有几十公里远，有的有几百公里远，一个来回，而且是每周都需要有这样的培训，老师们真的是不堪疲惫。
 
路途的疲惫，休息一下，可能还能缓过来，但精神的疲惫，就真的让他们身心疲倦了。
 
因为他们的培训时间，其实也占用正常的教学时间，他们就需要调课，培训完之后回来，还要继续给学生们补课，他们真的是压力很大。
 
而且还有一件事情，他们想不通，参加这样的培训，交通，食宿全部都是自费的，这一来一回，这得多大的花费呀。
 
培训提高教学能力，这个方向是没有问题的，作为一名老师，他就得提高自己的教学能力，让学生提高成绩，对学习更加有兴趣。
 
但是路费得自己掏，课得自己调，请假还得走程序，一个流程下来，真的让作为老师的他们感到很疲惫。
 
老师教学能力不足，理应参加培训，提高教学能力，但是要求老师自费参加培训，这缺乏法律依据。
 
广西中小学教师培训经费有规定，应按不低于当地教职工工资总额的2%来安排，这意味着，培训资金是有法定保障渠道的。
 
既然培训资金有法定保障渠道，那么参加培训的老师，他们的交通费、住宿费就应当可以报销。
 
对于老师来说，参加继续教育是老师的权利和义务，参加培训，是保障老师完成正常的教学任务，这无可厚非，但是老师每周都要请假，还要自费长途奔波，这已经影响了正常的教学秩序。
 
因此按成绩排名靠后，点名老师去参加培训，实际上就是以成绩划线，培训也就成了变相的惩罚。
 
乡村留守儿童缺乏家庭辅导，教学成绩靠后，不一定是老师的能力问题，以成绩排名强制培训，实际上就是没有考虑乡村的教学起点。
 
对于老师遇到的这些问题，老师可以向教育部门提出申诉。
 
《教师法》第三十九条规定，教师可向教育行政部门提出申诉，相关部门应在30日内作出处理。
 
一般情况下，只要老师参加了培训，只要培训是以提高教学为目的的，那么住宿费、交通费就应当可以报销。
 
除此之外，对于强制培训的选人标准，老师也可以提出异议。
 
总而言之，把培训的费用转嫁给老师个人承担，这可能是变相的惩罚。
 
那么你对这件事情有何看法呢？来源：澎湃新闻2026年9月27日