誓死捍卫英语主课地位的，主要是这两类人！

第一类，就是庞大的英语产业链从业者，只要英语一直都是主课地位，从幼儿启蒙班、课外补习，到教辅、网课、考级培训，这个千亿级市场就可以一直运转下去。

如果英语降级了，不是主科了，这条产业链也就慢慢萎缩了，所以，那些英语产业链的既得利益者，不仅会极力宣扬英语不能降级，甚至还会放大不学英语的焦虑。

第二类，就是享受英语红利的精英群体，对科研、留学、外企、涉外岗位来说，英语确实不可或缺，而且也是筛选人才的一道门槛。

尤其是精英家庭的孩子，它们从小就拥有双语环境和外教资源，学英语的时候会更加轻松。

只要能一直维持英语的主科地位，就相当于在无形之间保留了一道天然优势。

当然，我们不得不承认，英语一直都是重要的国际工具，那些做科研和对外交流的人，确实需要学好英语。

我们以前贫穷落后，跟美西方国家的差距非常大，我们学好英语是为了学习西方先进发达的技术。

但是，我们现在已经强大起来了，和美西方国家的差距越来越小了，甚至在很多方面已经超过了美西方国家。

所以，我们应该因地制宜、因时制宜，给英语降级了，不该再继续强制全体学生死磕英语了。

因为绝大多数普通人，未来根本就用不到英语，尤其是很多农村孩子，本来理科很有天赋，却被英语拦住了升学路。

在过去几十年，有很多理科人都是英语的受害者，明明数学、物理化学生物等科目非常优秀，却因为英语而没有考上理想的大学。

如果英语在高考中的分数，从150分降为100分，就可以筛选出更多的理科人才。

理想的模式应该是因材施教，有出国、科研规划的学生，可以继续深耕英语；而普通学生，应该把精力放在更贴合未来生活的学科上。

这场争论的本质，不是要不要学英语，学肯定是要学的，只是应该给英语降级，不再是和语文数学一样的主科地位，应该把英语在高考中的分数，从150分降为100分。

因为教育的目标，是扬长避短。