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我们既然要推动中小学生减负,那么就需要减一门主科,当然是逐步去完成这项任务,给大

我们既然要推动中小学生减负,那么就需要减一门主科,当然是逐步去完成这项任务,给大家适应过渡时间。

三大主科里,语数不能动。英语可先降分,比如原先中考英语是一百五十分,先降到一百二十分,再降到一百分。课时从每周五节,降至每周四节,再降至每周两到三节。

到了高考时,英语逐步变成选考。同时将大学英语降为选修。我们这么做,不是为了取消英语,而是让英语回到他本来的位置。

评论列表

用户15xxx67
用户15xxx67 5
2026-09-12 11:38
非常正确[点赞][点赞]
柳暗花明
柳暗花明 2
2026-09-14 23:16
分数下降了,周课时少了,考试难度不会降!
云淡风清
云淡风清 2
2026-09-13 05:21
可以选修,有的人一辈子都用不到,何必人人学 浪费时间 可以学个音标时态,降低权重50分就够了,有专业需求需要学英语就大学深入学习,没有需要就不学习,增加选修中医,武术,中国历史,中国传统文化,没有好的身体怎么适应以后的生活,培养有家国情怀,有好的身体,有知识的人才
漂流木
漂流木 2
2026-09-14 15:50
所以“降低英语权重”到底在帮谁? 表面上是“减负”,实际上可能是: 帮了不想学的人(他们本来也不学) 害了想学但没资源的人(他们失去了学校这个唯一免费渠道) 便宜了有钱人(他们本来就不靠学校) 日本就是前车之鉴:日本降低英语要求后,普通学生英语水平大幅下滑,但精英阶层照样英语流利,最终导致日本在国际科研、商务领域的“英语断层”