汤家凤老师这回把英语主科地位的问题，聊成了“投入产出比”的算计。

他说英语只是工具，绝大多数人工作后用不上，却占用了学生大量时间。这逻辑像极了咱们在职场里看那些形式主义的流程：明明没实际产出，却因为惯性一直存在。

如果真要减负，与其盯着历史这种民族之根的学科，不如重新评估哪些课程是真正能带来长期回报的。毕竟人的精力有限，在有限的预算里，到底该把钱花在刀刃上还是花面子上，这才是教育的核心考题。