如何一眼看穿学生的科研能力？
（起风（不知道）（其他）
带过几届学生之后，你会发现一个很有意思的现象。入学成绩最高的那个，最后不一定做得最好。本科发过论文的那个，有时候反而撑不到最后。导师私下聊天的时候都会有一个共识，科研潜力这件事，跟智商关系不大，跟某些被低估的品质强相关。
下面这几点，是我和几位导师聊过之后，加上自己带学生的观察，总结出来的一些判断维度。不是标准答案，但大概率准。
第一点，看他怎么描述问题你给他一个课题方向，观察他的第一反应。有的人会立刻问，我该从哪里开始、有没有参考文献、有没有师兄带。这类学生习惯等待指令，执行力不确定，但主动性大概率不够。
另一种人听到问题之后会沉默几秒，然后开始拋出一连串自己的理解，说我的理解是这样的，这里我不太确定，但我猜测可能跟某某有关。他们不见得说得对，但你能看出来他在主动给问题建框架、找坐标。哪怕框架是错的，也比没有框架的人强。因为思考的痕迹，比思考的结果更说明问题。
所以导师判断一个人有没有科研潜力，看的不是他懂多少，是他面对一个陌生问题的时候，他的脑子里有没有启动一个叫建模的开关。这个开关 有人研一就打开了 有人到毕业都打#博士申请考核制 #考博 #工程类博士 #平衡科研和生活 #研究生选导师 #科研 #博士生 #学术