教师一个评语，杀死一个学生，责任究竟在谁？
2020年6月，某地一位小学生，在老师布置的作文《“三打白骨精”读后感》里，这样写道：
不要被表面的样子，虚情假意的伪善一面所蒙骗！“在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的，他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到不可告人的目的！”
一个5年级小学生，在作文里能写出这样揭露黑暗，针砭时弊的语言，确实难能可贵！这样评论，既扣住了妖怪白骨精的特点，又联系了社会实际，是一篇既符合命题要求又突出深刻主题的上乘作文！
然而，语文老师在批改时，竟然下了这样的评语——充满负能量！
就这样，一篇立意不错的作文，竟然被老师一棍子打入冷宫！
让所有人都想不到的是，这位小学生拿到这样的评语，竟然如雷轰顶，痛不欲生，愤而冲出教室，跳楼自杀！
学校立即拨打120急救电话和110报警电话！虽经医院全力抢救，已经无力回天，这位可爱的小学生不幸身亡！
一句老师评语，竟然使一个天真可爱的小学生自杀身亡！我们应该怎样评价这个悲剧事件呢？
首先，这位小学教师的评语不恰当，有问题！
学生在作文里揭露黑暗，针砭时弊，并无不当！学生作文可以歌颂赞扬，也可以揭露批评，老师的评判主要看是否符合命题要求，是否有教育意义。切不可以自己的主观臆断，扼杀学生创造的火花！
但是，老师评语再不当，再有问题，就要愤而自杀吗？
学生对老师的评语有意见，完全可以与老师质疑，讨论，商榷，可以提出反批评！以自杀方式表示抗议，是最糊涂，最无能，最错误的方式！
因此，学校和老师不仅要教给学生知识，更要教育学生珍惜生命，增强面对挫折的抗压能力！