普通人想要做好一件事情，唯一的办法就是躬身入局。

前段时间陪老大上课，有件事情让我稍微有点意外的是，一个班级十几个人，老师在结课的时候说只有六七个同学（只有一半）是全程交了每一次所有作业的，而我们老大就是那六七个当中的一个。

老师还特地点名某一个小孩，你只交了给我一次作业哦只有一次，回去你要给我补作业。

（ 其实老师算挺负责的了。商业化补习，你交不交作业跟他收不收你多少钱又有什么关系。）

本来把小孩送到课外学习应该都是想让孩子提高的，结果家长送过去以后撒手不管，那怎么提高呢？白天上了什么东西晚上回去不及时盯作业。那不还是一笔糊涂账。天天跑去坐那上，看起来好像很勤奋，看起来好像家长我给孩子投入花钱了，只是表面上的勤奋和花费。

按时接送、花钱报班、孩子准时到场。实际上，那种状态下，上来上去到最后也没学进去，东西也没记清楚，课结业了也没有完整提高。如果家长不入局盯着输出，那后续环节就全靠孩子自觉。而绝大多数孩子的自觉性，扛不住人性本能的惰性。

只有家长始终全程躬身入局，理解教学思维，起码跟老师聊聊孩子特点/上课表现/课堂思维/互动如何。课后作业12345，陪着孩子一起画线，一起分析。查漏补缺。一起帮助孩子提高，才能有成长。

孩子家长躬身入局、观察状况、深入理解、复盘问题、课后自己抠孩子基础细节的。肯定不一样。

当然，不等于无休止包办，核心是深度参与、持续关注，清楚进度，看见薄弱所在。

扩展到育儿之外，在事业工作中、在个人习惯中也一样。购买课程不等于学习入脑，雇佣员工不等于完成项目。开餐厅不亲自盯采购和原材料、不亲自尝一口出锅的菜，缺少落地执行的过程，是办不好事的。

躬身入局，推门进去，走进琐事，日拱一卒、亲手拆解。

虽然，无数的琐碎会让人劳力劳心弄脏了手，还要忍受一些别人的笨拙感。但是，是做好事情的唯一途径。