王虹登顶数学界最高峰。如今获得“数学界的诺贝尔奖”菲尔兹奖，这一路走来曾得到不少人的帮助。这些人都在王虹的求知路上给予她启发与帮助。
王虹的数学兴趣启蒙老师正是她的父亲王应文。王应文是一名乡镇中学数学教师。他常用课本中趣味思考题引导女儿独立思考，让她体会纯粹思考的快乐，种下热爱数学的种子，但从不强迫刷题，从不唯分数论，给予宽松成长的环境。
父亲让她最早明白：数学是思考的乐趣，不是应试任务。她坦言，如果少年时期没有这种自由思考的氛围，自己很难长久坚持纯粹的数学探索。
王虹考入北大后，王立中教授与刘张炬教授给予她莫大的帮助。王虹刚转入北大数院后，王立中教授带领她开展本科生科研训练，引导她阅读前沿文献、学习提出数学问题，完成从 “做题学生” 向 “研究者” 的初步转变。
刘张炬教授担任她本科毕业论文指导老师，指导完成论文，并规范她学术写作、严谨论证的习惯，训练她现代几何分析的思维框架。
王虹也曾说过，北大的训练塑造了她学术底层能力。王立中教授帮她推开科研的大门，刘张炬教授严谨的治学标准，让她懂得数学证明不容模糊。燕园的学习经历，奠定她日后走向国际前沿的基础。
当王虹在巴黎综合理工求学期间，伊万・马泰尔教授发掘她的分析学天赋，主动联系拉里・古斯，向导师推荐王虹，促成她前往麻省理工攻读博士，是她走向国际顶尖学术圈子的关键引路人。若没有这次引荐，她很难进入调和分析核心研究圈层。
王虹曾说过，马泰尔教授看见了我思路里的潜力，愿意为一名还在摇摆方向的年轻人搭桥，是我学术道路上重要的转折点。
当然，对王虹帮助最大的当属博士导师拉里・古斯。他与王虹长期合作，两人并肩攻坚，共同完成三维挂谷猜想证明。漫长数年的推演、反复试错、互相补充思路，两个人持续交流、互相启发，合力完成这项震动全球数学界的成果。
王虹多次说道：拉里・古斯是对我影响最大的人。他拥有难得的耐心与同理心。和他讨论，我不用害怕想法幼稚、思路卡住。这种学术上的安全感，让我敢于去触碰百年难题。他教会我如何真正做数学，而不只是学习现成知识。没有他持续多年的指引，我不可能走到今天。