小故事
主 次

老班站讲台：
“这节班会课，
咱做一实验”，
众听顿欢乐。
带领到操场，
器材已摆设：
一只空水桶、
石块有一些——
有大也有小；
黄沙一木盒、
还有水一壶。
老班对班佐：
“先放大石块”，
“‘好的’装满了”；
问众“装满没？”
“已满”众吆喝，
“现在还能装？”
“不能”有接者，
大多不做声，
听那老班曰：
“慢填小石子”，
缝隙往下落，
“摇晃不进‘满’”，
“再装细沙也”；
细沙往里流，
又装三斤多：
“实在装不下”，
“让桶把水喝”，
汩汩往里灌，
“喝饱欲打嗝”，
老班对众道：
“大家做总结，
操作顺序啥？
后做变先做——
先装水或沙，
大石还能搁？
总量作比较，
变少还变多？”
不少擓头皮，
眉皱细思索：
“从大到小来，
最后抓末节，
这种方案佳”，
“总结挺不错，
主次要分明，
先将大事做，
再去理琐碎，
易获丰硕果。”