小学这三件事不规划，初中会吃大亏！

1、英语一定要提前学，小学毕业就达到高考水平，到初中和高中就能吃老本，把时间腾出来给更难的理科。

很多人一听小学达到高中水平，就觉得不可思议，觉得太卷，觉得太压榨孩子了。

只能说这个看人，如果孩子对学英语这件事不抗拒，肯听安排，那一定要把英语提前学起来，到高年级后优势就会显现出来了。

刚看到一个报道，河南一位高考考生，总分678分，接受采访时，小伙子说自己的英语一直在吃小学老本，初中吃，高中吃，小学学英语学得太厉害了，四级词汇在小学就背完了、还参加了KET、PET考试。

还有小学就开始阅读哈利波特原著，然后你以为底下的人会说他卷吗？

错了，底下一大堆都说自己以前也是这么干的，有的说小学就学完英语，这次高考英语144分；有的说自己到大学后参加四六级的底子，甚至还是靠初中攒下的。

所以你会发现一个问题，高认知的人会提前规划，认知不行的则会全盘否定，还没做就觉得不可能完成。

2、语文其实也是一门吃老本的科目，小学一定要把阅读量给堆上来，大量阅读，越到后面，学业越紧张，越没时间去阅读了。

若是阅读量太小，不仅语文成绩不行，就连其他学科也会受影响。

今年高考让我印象深刻的，还有一位考生，高考语文130+，但他在中考时，却只有90多分而已。

语文完成了逆袭，也让他顺利进入重点大学，提起语文的进步，他主要讲到一点，就是加大了阅读量。

不过有些孩子，平时阅读量也大，语文成绩却不行，怎么回事？

一是读的书不对，不是所有的书都值得读的，一定要多读好书，像名著类、历史类、科普类、优美散文类要多读；二是要精读，不是读完就算完成任务，还要去总结，去做批注，去写读后感，把读过的内容变成自己的，这样才有用。

3、数学基础还行的情况下，要适当上上难度，如果孩子在小学时，都没有见过什么难题，到初高中后，他大概率会产生畏难情绪，题目一难就想放弃。

所以当孩子计算能力可以，课内成绩还行的情况下，每天应该额外让孩子做一道难题，去锻炼一下思维，为高年级更难的数学做好铺垫。