客观看待陈平教授的这番观点，需要区分个别现象和整体大势，不能以局部问题否定数十年对外开放、中外学术交流与留学报国的整体成果。

不可否认，极少数出国留学、参与对外学术交流的人员，存在片面迷信西方理论、脱离我国发展实际，照搬西式理念生搬硬套、贬低本土发展经验的问题；个别以往的课堂教学、干部学习研讨中，也曾出现过过度推崇西方社科理论、忽视中国本土国情与实践成果的苗头，这类片面崇洋的现象确实客观存在，也是近些年我国推进自主知识体系建设、优化思政教育与干部教育培训着力整改的方向。立足本国发展道路，警惕价值观全盘西化、摒弃教条式照搬外来理论，是当下社科领域、教育领域的共识。

但放眼几十年发展全局，出国留学、中外学术交流为我国崛起立下了汗马功劳。一代代学子远赴海外钻研前沿理工、医药、工程、高精尖技术，海量海归扎根科研院所、高新企业、基层建设岗位，从航天、生物医药到智能制造、现代农业，无数关键领域的技术突破离不开归国留学人才的奉献。国家持续完善公派留学、国际学术合作政策，核心目的就是取长补短，吸收全球先进科学技术与合理治理经验。

从辩证治学角度来说，西方经过数百年工业化发展，在部分学科领域积累了有参考价值的研究成果，合理借鉴优秀外来经验不等于被西式价值观裹挟，我们一贯遵循“洋为中用、取其精华、去其糟粕”的原则。国内高校、干部培训体系这些年持续深化改革：加快建设中国特色哲学社会科学，完善本土案例教学，立足我国改革发展实践优化课程内容，从制度层面约束盲目吹捧西方、脱离国情的片面论调，相关整改一直在稳步落地。

绝大部分喝过“洋墨水”的知识分子，始终扎根家国、立足现实，结合中外所长服务国家建设。把个别走极端、盲目崇洋的人，等同于整个海归群体和高校学界，有失客观公允。发现少数乱象及时纠偏是进步，全盘否定中外交流的历史价值则不符合客观发展规律。

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