不难为自己，我打算放弃了

今天上午一二节是我的专业课，还是像往常一样，我提前15分钟来到教室，在黑板上写好几道练习题，让同学们思考。

同学们做题的时候，我打开多媒体，打开雨课堂准备上课。

现在学期已经过半了，我讲的这门课程已经到了最艰难的部分。

这门课要讲两个学期，一整个学年。上学期的时候知识还相对简单一点，现在是下学期，知识越来越难了。

黑板上的练习题，前排的几位同学赶紧拿出纸笔写起来，我往后排走了走，看到有些同学根本就不动弹。

有的同学还拿着手机在看微信，有两位男生横屏正在游戏中，有些同学来的晚，文具书本还没有从书包里掏出来。

此时并没有打上课铃，所以我不能干涉那些打游戏的同学。

很快有的同学就把题目做出来了，让我看看正确与否。

对那些认真学习的孩子，我总是不吝惜夸奖：“哇塞，你做对了，加一分！”

有一个瘦高个男生态度很积极，总是能做对题目。我故意当着大家的面说：“这位同学既聪明又帅气，题目做的这么快！”

就这样，别的同学仍然不为所动，有的人拿着笔在纸上戳来戳去，根本写不出来什么字，我知道他是不会做。

课堂上不认真听课，前不预习，课后也不复习，怎么能把知识学会呢？

大学的这些专业课并不简单，不能像小学，初中那样，一听就会。

专业课的知识量很大，但是课时并不多，如果仅仅靠老师在课上讲，什么样的神仙聪明人能够全部当堂掌握呀？

其实大学就是培养自学能力的阶段，师傅领进门，修行在个人。

老师提纲挈领，把知识点讲给大家，有一些细节的东西和一些练习题，需要课后学生自己去钻研。

现状就是，我在讲台上拼命的讲课，下有1/3多的同学低着头，不知道在干什么，不听课，不回应。

我知道，有些孩子是完全听不懂了。即使我用各种通俗的例子打比方，反应机理讲到骨头上，有些孩子仍然是一脸茫然。

该灌的鸡汤已经灌了几大锅了，好话歹话说了几箩筐，对于那些油盐不进的同学，我是一种深深的无力感。

或许眼下的知识看不到什么实际用处，但是毕竟能应付及格呀，如果考试挂科，这门课就要补考，补考不通过的话就要重修。

超过几门课补考不通过，将来毕业的时候就拿不到毕业证。

这些孩子如此躺平摆烂，一点也不听课不学习，他将来想干什么呢？

作为老师，实在是无能为力呀！