胡德海（1927年9月29日-2026年4月12日），男，浙江金华人，中共党员。中国当代著名教育理论家、教育学家、哲学家，西北师范大学教授、博士生导师。西北师范大学老一代教育学者，被誉为西北“教育胡杨”。

从江南水乡的浙江金华到西北黄土高原的兰州，1953年那个蝉鸣未消的秋日，胡德海背着简单行囊走进西北师范学院校门时，恐怕没人能想到，这个北京师范大学毕业的青年会在此扎根73载，把一生都种成了守护西北教育的“胡杨” 。这种树耐旱耐涝，扎根沙漠千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽，恰如他的教育人生，在贫瘠的学术土壤里长出了最坚韧的枝干 。

他耗三十年心血打磨的《教育学原理》，1998年出版时直接震动了中国教育学界。这本书彻底打破了国内教育学长期依附苏联、西方理论的被动局面，用中国视角搭建起“理论—应用”为经线、“历史—未来”为纬线的完整体系，让教育学不再是零散概念的堆砌，而是有血有肉的思想体系。更难得的是，这本55万字的巨著拿下国家图书奖提名奖、全国教育图书奖一等奖等重磅荣誉，却从未被他当作炫耀的资本，反而在95岁高龄时还在修订增补，说“教育理论得跟着时代走，不能让学生学过时的东西”。

西北师大的师生都记得，这位“90后”教授的书房永远亮着灯。学生论文里一个模糊的概念，他会翻遍书架找依据；年轻人写的文章，他逐字逐句修改却坚持不署自己的名，只说“培养学生是老师的本分”。有博士生回忆，先生指导论文时总爱说“做学问先要学做人”，这话不是空洞说教，而是他一辈子的行动准则——改革开放初期他牵头重建教育系、创建教育科学研究所，把西北师大教育学从无到有带到全国领先，自己却始终住在老旧家属院，一件中山装穿了十几年。

最让人动容的是他对教育本质的坚守。当很多学者忙着追热点、报项目时，他却在啃“教育起源”“人的全面发展”这些基础命题，写下60多篇论文，出版《教育理念的沉思与言说》《人生与教师修养》等著作，反复强调“教育要研究人性、研究人心，用人和人心产生的文化解释社会” 。这种不逐名利、只问真理的态度，在今天的学术圈里像一股清流，照出了多少浮躁的影子。

2026年4月12日，99岁的胡德海先生走了。他没留下多少物质财富，却给西北留下了一支过硬的教育学团队，给中国留下了自成一派的教育理论，更给无数教育者留下了“扎根一方、坚守一生”的精神坐标。那些他点亮的学术灯火，那些被他影响的青年学子，终将长成新的“胡杨”，守护着中国教育的广袤土地。

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