【关于家长辅导作业的几点感悟】
很多家长辅导作业时陷入崩溃，本质上不是孩子不懂，而是家长会做题、不会教学。教育的核心本就是沟通，课堂教学的本质，正是设计一场又一场高效、适配学生的学习活动。高水平的老师之所以能教好认知水平尚浅的孩子，关键就在于懂得沟通的秘诀。
这个秘诀其实并不复杂。首先是站在听者的视角反向思考，才能真正让对方听得懂、学得会。这也是生本课堂的核心——讲课者必须对学生的现有水平心中有数，不高估、不脱节，才能讲得通透。
遇到绕弯多、逻辑复杂的题目，与其口头反复讲解，不如动笔把推理过程一步步写清楚，或是用实验、实操的方式直观呈现，让他去观察和体验，远比空泛讲解更有效。
其次，所有学习都离不开平心静气，唯有心静，思维才能清晰，理解才能深入，学习才会真正发生。
近几年来，在学校的要求下，我逐步适应了兼顾高中多学科的课堂教学调研工作，也积累了一些心得：调研时我不必逐字逐句听懂每门学科的专业对错，知识本身的正误与详略有学科领航教师协助我，我重点关注教育教学的通用规律与课堂逻辑。每当我以一名普通学生的身份坐在课堂里听课（怀赤子之心，抱求学之态），我就能清晰地感知：此刻，坐在下面的学生，究竟需要一位怎样的老师。
同理，家长若能试着换位思考，站在孩子的角度感受一下，就会明白：低效甚至失控的家庭辅导，远不如学校里专业、平和的课堂学习。因此，我建议小学生的作业尽量在校内完成、不带回家，这或许是保护孩子学习兴趣、避免早早产生厌学恐惧的好方式。并且，你如果不会教，他又不知道怎么独立完成，那就别给他加量加难度了。做点他能做且乐意做的，让他建立兴趣和自信更重要。能引导他形成良好的思维品质，那就属于优等的家教了。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]王荣