希望悲剧不要一次一次用生命为代价重演，一个个鲜活年轻的生命就这样逝去
你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是生命为自己所渴望的儿女。
他们是借你们而来，却不是从你们而来，他们虽和你们同在，却不属于你们。
你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
你们可以荫庇他们的身体，却不能荫蔽他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。
你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来像你们，因为生命是不倒行的，也不与昨日一同停留。
你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。
那射者在无穷之间看定了目标，也用神力将你们引满，使他的箭矢迅速而遥远地射了出来。
让你们在射者手中的弯曲成为喜乐吧，因为他爱那飞出的箭，也爱了那静止的弓。
生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。
“道生成万物，畜养万物：使万物成长、成熟、养护和覆盖着万物——创造了万物却不把万物占为己有，为万事万物做了那么多事，却不居功自傲、当成一种倚仗，滋长着万物却不主宰万物的命运，这就是最高深的智慧和品德。”
生而不有：创造但不据为己有
生就是产生、创造——不管我们创造了多少，都不要认为那是自己的功劳，不要以‘所有者’自居。
在追求目标的过程中，我们专注于创造本身，享受创造的乐趣，而不是被结果所束缚。
为而不恃：有所为但不居功
不管我们给别人做了多少好事，多有恩德，都不要把这当成一种倚仗和凭借，不要以有功者自居。
 我们做了对别人有好处的事，做完就把它忘了，而别人对我们的恩德，我们应记在心里、心怀感恩。
长而不宰：引领但不控制
“长而不宰’体现的是一种顺应自然、尊重个体的态度。
在领导者与被领导者、教育者与受教育者等关系中，应给予对方充分自由发展的空间，以引导、扶持的方式助力其成长，而非凭借权威去强制约束。
 做家长也好，主管也罢，都不要认为自己能掌控谁的命运——家长不能主宰自己儿女的命运，主管不可主宰自己属下的命运。