初中阶段，很多人都容易搞错的三件事！

1、题都会做，就是总粗心，这种其实就是天赋有限，能力不行。水平摆在那里，粗心可不背这个锅。

你想一下，为什么粗心的总是那些中等生？为什么学霸就不容易粗心大意？如果“粗心”跟天赋无关的话，那粗心这个问题应该很容易纠正才对，可为什么很多孩子，你明明跟他说要怎么做了，但任你说破嘴皮子，他还是不那样做？

为什么重复的错误一直在犯，因为这些孩子在那个阶段，根本就没有能力去改正这个错误，只有等孩子的年龄成长一些了，心智慢慢成熟一点，再来面对这些问题时，才能得到一定程度上的解决。

2、很多家长认为初中的作业多，孩子每晚写到十一二点还写不完，如果能减少一些作业，孩子就有时间查漏补缺，成绩就能提上去了。

就作业这件事，至少说明两个问题：

①按很多家长所想，如果作业变少，成绩就能提高，那么在大家都提高的情况下，实际上等于没提高，最终还是要看排名。

②作业这个问题都解决不了，那同样证明孩子能力不够，天赋有限。而在能力不够的情况下，你信不信就算零作业，孩子的成绩该怎么样，还是怎么样？

不然的话，为什么平时很多孩子，在写完作业之后，就算剩下一些时间，他也不愿再多写一个字，多做一道题？更不要说让孩子专业抽时间去查漏补缺了，这只是家长们的一厢情愿罢了。

3、很多地方都取消了分班考，进行了阳光分班，不少人认为这样才公平，大家一视同仁，基础差的学生也有机会获得好的教育资源。

但在你这里是公平，可在别人那里，未必就是公平。那些成绩好的孩子和他们的家长，在背后付出了多少努力是你看不到。反观那些成绩差的，嘴里一直喊着要公平，可转头一看，家长和孩子几乎是人手一只手机，在那里玩得不亦乐乎。

那你认为，这样对那些付出很多的人，又是否公平？更何况水平差距很大的孩子都挤在一个班，对于基础差的孩子来说，我认为未必是好事。

不管什么时候，不管在哪里，班上的老师的关注点，始终都放在成绩好的这一批学生身上，讲课节奏、难度、作业安排等等，就会在不知不觉中提上来，基础差的孩子就会比较吃力。

所以，公平只是相对的，环境只有跟能力匹配上，才能真正让孩子有所进步！