铭鸿体育资讯网

坚持运动打卡兰州·兰州资源环境职业技术大学(校本部)

武汉大学真是准备一条道走到黑了

上了高中你就会发现：750分的1、450分（60%），普本的门槛，你得够着。2、525分（70%），一本线，得跳一跳。3、563分（75%），双一流，开始挤独木桥。4、600分（80%），211，要拼老命。5、638分（85%），985，得扒一层皮。6、660分（88%），C9，万里挑一。7、675分（90%），华五，凤毛麟角。8、690分（92%），清北，那是用命换的。上了高中你会发现的这条分数段，很多人当段子看，但如果你真把它当“分数线”看，就废了。这是分水岭，更是照妖镜。450分是普本门槛，看似简单，但很多人一辈子都够不着这个“及格线”。别不服，出了校门你会发现：能守住本分、不掉链子的人，其实没几个。大多数人一辈子卡在450分这个水平——干啥啥不行，摸鱼第一名。还总觉得自己是690分的料，眼高手低，像个笑话。过了600分这道坎，你才有资格谈“选择权”。这社会很残酷：不是看你能做什么，而是看你够不够格坐那张牌桌。就像沈从文说的，先及格再谈一百分。连入场券都拿不到，谁跟你谈理想？千万别以为分数代表一切，但你得承认：连这种死板的标准化考试都搞不定，凭什么让人相信你能搞定更复杂的人生？细看那些高分选手，你会发现智商只是入场券，“耐得住”才是护城河。图书馆里坐得住的、错题本能翻烂的，早就把浮躁的人甩开几条街。说到底，分数是这世上最公平的交换。你付出多少，它回报多少，不坑不骗。但别搞错了——它虽然决定了起点，但决定你能走多远的，永远是分数背后的坚持。别把分数当命，但要把努力当命。毕竟，“用力多者收功远”。这个道理，越早懂越好。这场马拉松，你跑到第几公里了？

实拍里那几个初中生，躲在教学楼天台，又是抽烟又是亲密接吻，全然不顾校规。正值纯真求学的年纪，怎么就染上这些恶习了呢？他们把“早恋+抽烟”当作炫耀资本，觉得学校、家长和老师都拿他们没办法。这画面让家长们揪心不已。为何现在的孩子会这样？青春期的他们十分叛逆，把错误的行为当成酷。学校监管困难，老师管也不是、不管也不是，家长又常常缺位。孩子毫无敬畏之心，肆意放纵自己，这是在自我毁灭啊！青春不该如此胡闹，而应是好好学习、积极向上。我们要重视孩子的品行教育，别让青春在放纵中荒废。大家说是不是这个道理？来谈谈看法吧。

怪不得我每次辅导作业觉得很累，还是要从自己身上找问题

这位老师上课穿成这样，真的没事么？

六七年没联系的高中同学，先前关系很一般，今天给我发了这个。

一位家长因多次举报老师，导致孩子在学校没人搭理他，学习成绩也大幅下滑。这位家长称，自己儿子原本成绩很好，却因转学次数过多，成绩落下不少。因为家长二十多次频繁举报，最终把孩子彻底推入了困境，看完这件事只觉得无比唏嘘。这位妈妈最初因为红包问题举报老师，让对方受到处罚，之后稍有不顺心就举报，成了学校里人人忌惮的对象。老师为了避嫌，只能小心翼翼对待孩子，表面客气关照，实则不敢真正用心教导，甚至辅导时还要全程留证自保。孩子不停转学，在学校被孤立，成绩一落千丈，性格也变得孤僻自卑。家长看似在维权，实则用极端方式毁掉了孩子的成长环境。教育从来不是一场对抗，一味举报只会形成恶性循环。家长不懂换位思考，只顾自己情绪发泄，最后所有代价，都要让无辜的孩子来承担。

听我一句劝985过来人建议:不要把初中生管得太严！管控不是良策，松弛才是智慧。管太狠，触发叛逆容易没了后劲。教育这事儿，越使劲，越容易把弦崩断。985出来后回头看，当年考得最好的，还真不是被逼得最狠的那批人。你把他管得死死的，几点写作业、周末补啥课，一步步全给安排明白。表面上看成绩还行，可等到了大学没人管，彻底放飞自我，直接废掉。这叫“报复性反弹”。曾国藩早就看透了。他一边说“治家贵严”，一边警告“不可拘束过甚”。为什么？因为管太细，孩子觉得活着就是为了满足你的期待，一旦失去外力驱动，他就找不到努力的意义了。这就是典型的“后劲不足”。说白了，家长就是个“陪跑”的。你得明白两个真相：第一，叛逆是大脑发育的必然，前额叶还没长好，你硬要压，只能两败俱伤。第二，内驱力这玩意儿，是“唤醒”出来的，不是“修理”出来的。把人当物件去矫正，最后只能得到一个听话的机器，失去一个活生生的人。真正的松弛感，不是撒手不管，而是手里握着沙，别攥太紧。守好底线，大方向没问题就行。给他留点空间发发呆、做点无用的事，让他觉得自己的人生能说了算，他反而会对自己负责。别把你的焦虑转嫁给他。教育的本质，是让一棵树摇动另一棵树，而不是用铁链拴住一棵树。手里握得越紧，漏得越快。放他一马，也是放过你自己。

我国顶尖半导体教授李爱珍，申请中科院院士被淘汰，不料2007年，她竟然摇身一变成为了美国科学院的外籍院士，面对记者采访，她淡然表示：感谢祖国的栽培！2007年5月1日，美国国家科学院的官网刷新时，一个中文拼音跳了出来LiAizhen，国内学术圈顿时炸锅了。不是因为她有多出名，恰恰相反，她几乎没在任何媒体上露过面，但所有人都知道一件事：就在几年前，她连续四次申报中科院或工程院院士全部落选。1999年那次最尴尬，按规定需要6位院士推荐，她只拿到4票，结果首轮就被刷下来了，后来又试了三次，甚至凑齐了7位院士联名推荐，还是没能进入最终评选。有人说她研究的领域太“冷门”，有人说她年纪大了，还有人直接点破：院士评选更看重行政职务和学术“名气”，李爱珍从头到尾都是研究员，没当过所长，没挂过什么头衔，可美国人不管这些。美国国家科学院的规矩很硬：不接受个人申请，只能由现任院士提名，还得经过学科组、学部好几轮投票，标准只有一条，你对科学的终身贡献够不够牛。贝尔实验室前副总裁卓以和说得很直白：在美国评外籍院士比本土还难，她能入选，是对她几十年科研工作的最高认可，加州大学教授杜武青也补了一句：她推动了中国化合物半导体领域在国际上的地位。李爱珍到底做了什么？1980年代，她带着团队啃分子束外延设备这块硬骨头，这玩意儿被称作“芯片制造的心脏”，当时全世界只有美国、日本、德国等少数几个国家掌握，西方对中国搞技术封锁，关键设备一律不卖。他们就自己做，设备爆炸了就修，失败了就重来，在实验室通宵达旦地调试，1989年，国产MBE设备通过国家验收，西方国家马上放松了对中国的技术出口，李爱珍在工作记录本上写了一行字：我们做到了。2000年，她带领团队研制的量子级联激光器成功点亮，波段5到8微米，中国成了继美国和瑞士之后全球第三个掌握这项技术的国家，这技术被广泛用于军事探测、气体监测是各国高度保密的核心。她没有到处演讲，也没有包装成新闻，只是继续写论文、带学生、做实验，累计发表了256篇论文，28项国家发明专利，记者采访她时她说了两句话。第一句：我只记得别人给了我什么，从不记得别人没给我什么，第二句：感谢祖国的培养。她没有申请绿卡，婉拒了所有境外机构的高薪邀请，还是每天出现在实验室，节假日也不休息，办公室里没有摆奖章的展示柜，只有一排排堆满实验报告的书架，她对学生说得最多的一句话是：做科研，不是为了头衔，而是为了解决问题。2000年，她主导中国承办分子束外延国际会议，国际同行第一次来到中国，看到国产设备、听到中国学者的发言，很多人都不敢相信，会议结束后，她一边收拾资料，一边问学生下次我们能不能把成果做得再'漂亮'些？如今她已经八十多岁了，学生遍布全国各大高校和研究机构，她参与研发的设备成了我国半导体产业的核心支撑之一，头衔没能给她的时间都给了。信源：石狮女科学家李爱珍当选美国院士被中科院拒绝——东南快报

这张脸和这根烟，搭在一起比什么都离谱。中学生

马斯克和上海的同学合照。他俩大学时一个宿舍。马斯克年轻时候还挺帅的。

“我的试卷肯定被掉包了！”女孩杨婷婷高考后查分，发现自己考了586分，这个分数高出福建一本线70多分，可是再次查询，分数竟然变成了364分，家人一怒之下将教育局告上法庭。主要信源：（人民网——一考生发帖称高考分数“被调包”）2013年夏天，那天下午，18岁的杨婷婷在电脑前颤抖着点开查分页面，屏幕上的数字让全家人瞬间沸腾——总分586，比当年文科一本线高出29分。父亲杨勇当场抄起电话，挨个给亲戚拨过去，声音大得整栋楼都能听见。母亲翻出压箱底的金项链塞进女儿手里，当晚就订了县城最好的酒席包厢。街坊邻居后来回忆，那几天杨家窗台那盆半死不活的三角梅，都像是突然支棱起来了。可这份狂喜只维持了半个月。当周围同学陆陆续续收到录取通知书时，杨婷婷的邮箱始终空空如也。她反复登录查询系统，页面却一次次弹出刺眼的“系统错误”。父亲托在教育系统工作的朋友帮忙查，对方吞吞吐吐的回复像一盆冰水浇下来：“老杨，系统显示你女儿考了364分……”杨勇第一反应是对方查错了人，可准考证号不会骗人。那天晚上，杨家爆发出的哭声惊动了整层楼。364分到586分，中间隔着的222分像一道深渊。杨婷婷瘫在椅子上，指甲掐进掌心渗出血珠，反复念叨着“肯定是试卷被调包了”。第二天一早，杨勇拽着女儿冲进福建省教育考试院。工作人员调出电子扫描件：语文作文答题区一片空白，数学大题只写了几个公式，英语阅读理解大面积留白。可无论怎么解释，杨婷婷都咬定这不是自己的卷子，甚至当场默写出一篇“高考作文”，声称只是阅卷时出了差错。事情很快闹到了法庭上。杨家请了律师，媒体蜂拥而至，“寒门学子分数遭窃”的新闻标题传得沸沸扬扬。庭审现场，杨勇举着女儿写满“冲上580”的错题本，母亲哭诉女儿车祸后打着石膏复习的日夜，班主任也作证她“三模后成绩突飞猛进”。舆论几乎一边倒地同情这个“不屈的斗士”，直到法官要求当庭登录高考报名系统。那一刻，法庭安静得能听见针掉在地上的声音。投影仪幕布上，登录记录显示查分当晚11点47分，同一个IP地址五次尝试登录系统——正是杨家宣称“庆祝高分”的时间段。更致命的是网吧监控录像：一个戴鸭舌帽的女孩蜷在电脑前，反复刷新页面后突然抱住头蹲在地上。警方恢复的搜索记录里，“高考成绩申诉流程”“复读还是专科”的词条清清楚楚。杨婷婷突然捂住脸跪倒在地，哽咽着说出真相：高考那4天，她坐在考场里大脑一片空白。想到父母花光积蓄给她报的十个补习班，想到车祸后母亲端药时期待的眼神，她崩溃了。分数出来的那天晚上，她用修图软件伪造了586分的截图，群发给所有亲戚，却没想到全家都当了真。谎言戳破后，这个家的崩塌比分数造假更触目惊心。母亲王春燕把女儿3年攒的复习资料撕得粉碎，纸屑混着眼泪糊满了地板。父亲杨勇一夜白头，带着家人搬离住了15年的老屋，躲着所有熟人。杨婷婷用修眉刀在左腕划下13道伤口，缝针后常年裹着丝巾。教育局的通报冲上本地热搜，“消费公众善意”“浪费司法资源”的骂声淹没了这个家庭。而她付出的终极代价，是终身失去高考资格。类似的悲剧从来不是孤例。辽宁有个男生PS了清华录取通知书，全村拉着横幅放鞭炮庆祝，最后他背着行囊离家出走。浙江一位考生伪造667分成绩单，骗走父母八万块钱办“谢师宴”，东窗事发后父亲气得脑溢血住院。教育学者做过统计，每年至少有三百个考生谎报高分，近四成因扛不住“优等生”人设最终崩溃。这些孩子大多来自普通家庭，父母把全部希望押在分数上，饭桌上永远只有“考多少分”“排名第几”的话题。当孩子考砸时，家里往往不是安慰，而是冷脸和叹息。回头看杨婷婷的10年，每一步都踩着“必须成功”的烙印。2011年她第一次高考，考了512分，够上不错的二本，父亲却甩下一句“连六百分都考不到，没脸吃饭”。复读那年她每天只睡四个小时，出车祸断了腿，打着石膏还趴在床头背单词。第三次高考前，母亲在日记里写“考不上就别回来”。当爱变成用分数衡量的枷锁，孩子自然学会用谎言兑换生存权。日本作家伊坂幸太郎说过：“人能在谎言中活多久？只要谎言足够大，就能活到死的那天。”可谎言的雪球滚到最后，压垮的不仅是青春，还有整个社会对寒门学子的信任。那年冬天，有人在便利店遇见杨婷婷。她手腕上遮疤痕的丝巾已经洗得发毛，扫码结账时下意识用手挡住工牌。菜市场里，王春燕摆摊卖干货，有老顾客认出她，笑着问“闺女今年复读了吧？”她搓着被红笔染黑的手指，半晌才挤出一句：“分数能重考，心烂了怎么补？”

这位老师的课，你会逃课吗？

北戏招生现场，这俩小姑娘颜值绝了！

上了高中你就会发现：750分的1、60%是450分，是普本门槛；2、70%是525分，是一本的门槛；3、75%是563分，是双一流的门槛；4、80%是600分，是211的门槛；5、85%是638分，是985的门槛；6、88%是660分，是C9的门槛；7、90%是675分，是华五的门槛；8、92%是690分，是清北的门槛。看完恍然大悟：原来每一分，都对应着一所学校。第一，目标要具体，才有方向。很多孩子说“我要考好大学”，可什么是好大学？差一分，可能就是本科和专科的区别。把大目标拆解成小分数：想上211，就朝着600分努力；想上985，就要冲刺638分。知道目标在哪里，才知道每天的努力要跑多快。第二，每一分都值得拼命去挣。别小看一分。高考一分，可能甩掉上千人。从450到525，是75分的差距，需要扎实的基础；从600到638，是38分的提升，需要突破难题。每一分都不容易，但每一分都值得。你多背一个单词，多做一道题，可能就把自己从普通本科推进了一本。第三，不必人人都盯着清北。清北690分，那是金字塔尖。对大多数孩子来说，目标是跳一跳够得着的。你基础一般，就先奔450，再冲525。一步一步来，别想一口吃成胖子。考上清北固然光宗耀祖，但考上适合自己的大学，同样能发光发热。重要的是，你为了目标拼过、努力过。第四，分数是门槛，但不是人生的全部。高考很重要，但它只决定你去哪所大学，不决定你成为什么样的人。考好了别骄傲，考差了别气馁。人生的路很长，大学只是起点。但在这个阶段，全力以赴，是对青春最基本的尊重。这组数字，不是让你焦虑，而是让你清醒。知道自己在哪个位置，离目标还有多远。然后，制定计划，付诸行动。每天多学一点，多进步一点。等到高考那天，你会发现：你流过的汗、熬过的夜，都化成了试卷上的分数，送你去想去的地方。愿每个高中生，都能找到自己的目标分数，然后一步步靠近。不求一步登天，但求步步踏实。这样，青春才不遗憾。

上了高中你才会发现，真正优秀的学生就这三种：1、一路优秀的学生，从小学开始就一直领跑，全程领先。人家压根就不管你什么进度，自己就能把内容学完，一般孩子没有这个能力，你还在担心中考能不能上好一点的高中呢，人家通过其他渠道提前锁定重高名额了，高中都学得差不多了。这个差距无法弥补，怎么都追不上人家。2、就是按部就班跟着学校跑的孩子，跟得很紧，绝对不会掉队。也不会刻意提前学，只要踩住学校进度就好，这些孩子学习能力和习惯也很好，不和别人比，就按自己节奏，一样能学好。他们未必会顶尖，但每一科都比较平均，且还很优秀。3、能力很强，但初中不是很认真，到了高中突然就开窍了，一路开挂，在短短1~2年时间，他们能超过很多人。这种孩子能力有，只是用得稍微晚一点，只要在高三前能醒，时间照样够用，但这种孩子比例比较少，就是所谓的黑马。高中成绩优秀的孩子就这三种情况，那些初中都拼尽全力，还要到处上课的孩子，即使你能冲进重点高中，一样站不住脚的。学习这件事情，普通孩子几乎没有瞬间爆发的可能，必须脚踏实地，一步一个脚印，慢慢累积。大家对比一下周围的高中学霸，除了这三种，还有其他可能吗？

专业的事交给专业的人做

看到报道，武汉大学开放校园后，出现有游客“爬树打卡直播体育课”等不文明现象。我也看到校方的解释，其中5月16日食堂爆满，有学生无座可坐是因为高考之前高中毕业班集中进校研学所致。一些学生对学校突然发生的变化有抱怨，但我仔细看报道，那些声音很多是希望制定相应的规章制度，对扰乱教学秩序、行为不文明者予以禁入，多数并不是要求恢复预约进校的。通过报道可以看出，武大学生在逐渐适应开放校园的过程中，舆论应当支持这个适应过程。武大开放校园并非创举，而是对原有状态的恢复。武大的行动是朝着营造宪法秩序下社会宽松氛围迈出的积极一步，我们应当予以鼓励。爬树拍照是不文明行为，在很多地方都能看到，比如老胡曾在北京后海郭沫若故居的院子里看到有大妈爬到树上拍照，真是很不好。这些不文明行为应当在全社会范围内不断得到治理，大学不妨参与到这样的治理过程中。如果经校方不断提示，人们都有了进大学参观与逛公园有区别，不文明行为尤其应当克制的意识，这将是大学为提升社会文明度做出的一份贡献。至于食堂突然出现拥挤，大学生都没有座位了，这种情况肯定有办法尽量避免。如果时不时出现这种情况的可能性很高，武大完全可以出台在特殊日子和就餐高峰时间不允许校外人员进食堂就餐的规定。我相信入校参观者对此是能够理解的。老胡个人主张大学校园尽量都对外开放，这对我们健康、有韧性的社会建设是有益的，对大学生了解、适应真实的国情同样有益。一些学生和教师更加喜欢校园在围墙和严格管控大门之内的安静，这样的情绪既应理解，也需在程度上进行疏导。直到2019年之前，几乎所有高校并不存在预约进校的选择，大学很适应向社会开放的状态，我们应该把那样的适应性重新带回来，我们应当培养更具开放精神的下一代知识分子和社会精英们。有什么具体问题就解决它们，但武大的校门应当继续开放下去，老胡高兴地看到，武大正是这样的态度。我个人非常希望，武大的开放会成为一个正面的示范。

北戏招生现场，这俩小姑娘颜值绝了！

世界首富马斯克在清华大学的一番话，戳中了无数中国家长和老师的痛点。当清华教授问他为什么很多中国学生觉得物理难学时，他直言不讳："不是中国学生不聪明，也不是物理本身太难，是你们的教学方法出了问题！"这句话虽然刺耳，却值得我们深思。马斯克说，他自己从小就喜欢物理，不是因为物理成绩好，而是因为物理能解释这个世界是怎么运转的。比如苹果为什么会掉下来，火箭为什么能飞上天，这些问题都能用物理知识来回答。但是现在很多学校教物理，从来不告诉学生为什么要学这些东西，只是让他们记住公式和定理。学生们学了十几年物理，可能连家里的电路都不会修，也不知道怎么用物理知识解决生活中的实际问题。马斯克还举了个例子，说他自己创办了一所叫AdAstra的学校，专门教他的孩子和SpaceX员工的孩子。这所学校没有年级之分，也没有固定的课程表，学生想学什么就学什么。比如学生对火箭感兴趣，老师就会带着他们一起做火箭模型，在做的过程中教他们数学、物理、化学这些知识。这样学生们不仅学得快，而且记得牢，最重要的是他们知道自己为什么要学这些东西。其实马斯克说的这些问题，很多中国家长和老师也都深有体会。现在的孩子学习压力有多大，不用我说大家也都知道。从小学开始，每天早上六点多起床，晚上写到十一二点才能睡觉，周末还要上各种补习班。有数据显示，中国中小学生平均每天的学习时间超过10个小时，比很多成年人上班的时间还长。就拿物理来说吧，初中二年级开始学物理，到高中三年，整整五年时间，学生们做过的习题能堆成小山。但是很多学生考完高考，不出三个月就把学过的物理知识忘得一干二净。因为他们学物理不是因为感兴趣，而是为了考试。考试一结束，这些知识就没用了。还有一个很有意思的现象，中国学生在各种国际奥林匹克竞赛中经常拿金牌，但是真正能做出重大科学发现的人却很少。很多人说这是因为中国学生缺乏创新能力，其实不是缺乏创新能力，而是创新能力在上学的时候就被磨灭了。因为我们的教育体系奖励的是听话的学生，是能考高分的学生，而不是爱提问、爱思考、爱探索的学生。在很多学校里，老师最不喜欢的就是上课爱提问的学生。你要是问一些课本上没有的问题，老师可能会说你不务正业，让你好好听讲。久而久之，学生们就不敢提问了，也懒得思考了，老师说什么就是什么，课本上写什么就是什么。这样培养出来的学生，怎么可能有创新能力呢？马斯克还说，教育应该是解决问题，而不是教工具。现在很多教育都是反过来的，先教学生各种工具和方法，然后再让他们用这些工具去解决问题。但是正确的顺序应该是，先让学生遇到问题，然后再教他们需要用什么工具去解决这个问题。就像我们学说话，不是先学拼音学语法，而是先听别人说，然后自己试着说，在说的过程中慢慢学会拼音和语法。学走路也是一样，不是先学力学原理，而是直接站起来走，摔几次就学会了。其实马斯克说的这些道理并不复杂，很多人都明白。但是为什么我们的教育还是改不过来呢？这背后有很多复杂的原因。比如高考制度，只要高考还是以分数论英雄，学校和家长就不得不重视考试成绩。还有教育资源分配不均的问题，好学校就那么多，大家都想挤进去，只能靠分数说话。不过现在也有一些好的变化，很多学校开始重视素质教育，增加了实验课和实践课的比例。很多家长也开始转变观念，不再只看重孩子的考试成绩，而是更注重培养孩子的兴趣和能力。毕竟，未来的社会需要的不是只会考试的机器，而是有独立思考能力、有创新精神、能解决实际问题的人。马斯克的这番话，虽然听起来有点刺耳，但确实值得我们每个人好好思考。我们辛辛苦苦培养孩子，到底是为了什么？是为了让他们考个好大学，找个好工作，还是为了让他们成为一个完整的人，一个对社会有用的人？这个问题，可能没有标准答案，但是每个家长和老师都应该有自己的答案。

31岁女教师特招入伍授少校警衔引质疑，不少人直言背后肯定有特殊缘由！一句话让所有人闭嘴！谁都不曾知晓这位女子身上藏着满满动人过往！她不只是学识出众的心理学高材生！更是英勇救人牺牲烈士的妻子！痛失爱人之后她没有沉浸在悲伤里无法自拔！反倒下定决心追随爱人的脚步踏入军营！只想完成丈夫没能坚守到底的初心使命！大家误以为这份头衔是特殊优待罢了！实则完全是凭借自身过硬专业实力换来的！当时队伍里正急需心理疏导相关人才！她多年积累的学识和经验刚好恰到好处！这份荣誉从来都不是人情馈赠！是实打实的能力与一腔热血换来的！褪去所有标签来看！她只是心怀赤诚坚守初心的普通人！生活里从来没有凭空而来的优待！真正能让人站稳脚跟的永远是自身底气和滚烫初心！不知道大家能否读懂这份沉甸甸的坚守呢？

考事业单位公务员有纹身可以吗

深圳一位老师火了，而且火的是莫名其妙。这位老师在深圳一所学校担任班主任，但是班主任工作重、压力大，为此他想辞掉班主任职务，但是种种屡屡不能如愿。于是他想到一招，就是冒充学生家长，把自己举报了，举报班主任作业超标，要求家长批改作业等等。教育部门收到举报之后，火速行动，很快就查清了事实。查清事实之后，立马把这位班主任pass，这位老师终于如愿了。看到这样的新闻，感觉既好笑又可悲。

这明显是上岸了

这样的班主任你还会逃课吗？

学校有一个班主任，很凶。学生暗地里叫他恶霸班主任。学校最调皮的班就让他去治理。他貌相很厉害，浓眉下一对大眼，两眼一瞪，凶神恶煞，就叫学生害怕三分。他的课不说，其他老师的课，他在教室外往里一瞅，放任的学生马上规规矩矩。有的学生想睡懒觉，借故病了，恶霸班主任吼道：病啦？得死不？死也给我死在教室！学校再调皮的班，他去几管几不管，就把这个班调教成纪律卫生最好的班，学习成绩也提高一大截。奇怪，这个恶霸班主任从来没有打过一个学生，也没有家长告他！

到底是武大的老师有问题，还是武大的学生有问题，还是武大的文科教育有问题？培养出这些奇葩的思维！在日本，女人犯错误是要脱光衣服，在董事会面前录像的！

上了高中你才会发现：高考英语超过110分的人高达30%，语文超过110分的人也高达30%，只有数学超过110分的人只有8%。要是语文、英语达不到110分水平，你的语数英要330分难如登天，这是双一流的门槛要求。数学及格的人数占比约是30%，也就是说，你要挤进前30%，即一本线，在语文、英语都接近110分的情况下，数学至少要达到90分。这样语数英是310分，选考科目达到210分左右，总分来到520分，这基本就是一本线。物理/历史60分，赋分科目各75分，这样才能保一本。这个段位的分数构成：语文：110分，数学90分，英语110分，物理/历史60分，化生政地：各75分。，当然，个别地方还可以再低一点。大家觉得要达到这个水平，哪一科比较难一些？

我被大学女同学狠狠忽悠了一回，真是越想越想笑。她突然找我帮忙，说有个“稳赚”的事，话说得特别满，我当时还真有点心动，结果一头扎进去才发现，事情根本不是她说的那样。说白了，就是我太信熟人这层关系了，别人几句好话一哄，脑子就容易飘。回头想想，这种事最容易栽跟头的地方，不是事有多复杂，而是你觉得“她总不至于坑我吧”。别自欺欺人了，熟人局有时候比陌生人还容易让人放松警惕。你们有没有过这种经历，被身边人几句话带跑偏的？