2009年，一位四川考生的高考作文因为字迹无法辨认，特地请来了专家，经过鉴定，确定了这个考生竟然是用甲骨文写的作文，由于内容偏题，最后只得到了6分。本来无学可上的他，最终被四川大学破格录取。

2009年夏天，四川一处高考阅卷点，一位老师盯着考生的作文，眉头锁成了疙瘩。

上面的字，他一个都不认识。

从事多年高考阅卷工作，各种字迹潦草、卷面混乱的作文老师都见惯了，但通篇文字古朴怪异，无一字能辨识的答卷，属实是破天荒头一回。

他把这张特殊的答题卡传给周围同事看，三十多位阅卷老师围在一起看了半天，还是没人能认出哪怕一个字。

这些字看起来像画一样，笔画弯曲，有的像小鸟，有的像小虫子，和大家平时认识的汉字完全不一样。

阅卷工作一下子卡住了，大家商量之后，决定把这张答题卡上报给语文质检组，请专门研究古文字的专家来帮忙辨认。

很快，四川大学古文字研究中心的专家被请到了阅卷现场。

专家拿着放大镜，对着这篇八百多字的作文仔细研究了大半天，才一点点把上面的文字翻译出来。
原来，这篇作文不仅用了甲骨文，还夹杂着金文、小篆等好几种古代文字，写得工工整整，一笔一划都很认真。

可就在所有人都为这个考生的特殊才华感到惊讶的时候，新的问题出现了。

当年四川高考的作文题目是《熟悉》，大多数考生都会写自己熟悉的亲人、家乡或者生活经历，但这篇用古文字写的作文，通篇都在讲大雁学飞、花儿开放、河流入海，说它们熟悉成功和失败，内容和题目要求相差很远，完全跑题了。

按照高考作文的评分标准，跑题的作文只能给很低的分数，最后阅卷组经过讨论，给这篇特殊的作文打了6分，啥概念？要知道，高考作文分值60分，这分数，跟交白卷可以说没啥区别。

教育局随后了解到，这个用甲骨文写作文的考生名叫黄蛉，是四川绵阳南山中学的一名复读生。

他小时候父母就去深圳打工了，性格比较沉默，平时没什么别的爱好，就喜欢研究那些古老的文字。据他自己说，当时已经认识一千多个甲骨文，能写出来七八百个。

2008年他第一次参加高考，成绩没达到一本线，于是选择了复读。

复读这一年，黄蛉心里很清楚，自己平时成绩平平，按正常发挥最多也就考个二本，很难考上好大学。所以他在考语文的时候，冒出了一个大胆的想法：用甲骨文写作文，说不定能引起阅卷老师的注意，给自己一个机会。

为了写完这篇作文，他花了整整一个半小时，甚至跳过了前面的一些基础题，等写完作文回头做题的时候，时间已经不够了，好几道大题都空着没写。

高考成绩出来后，黄蛉总共考了428分，连当年的三本录取线都没达到。所有人都觉得他这次肯定没学上了，黄蛉自己也心灰意冷，觉得自己赌输了。可就在这个时候，事情出现了意想不到的转机。

"甲骨文高考作文"的消息很快传遍了全国，各大报纸、电视台都报道了这件事，黄蛉一下子成了名人，被网友们称为"古文字天才"。

四川大学顺序想起伸出了橄榄枝，但由于川大规定不能直接破格录取分数不够的考生，最后学校想出了一个办法，让黄蛉先进入四川大学锦城学院读汉语言文学专业，约定只要他两年内成绩优秀、表现合格，就可以转入川大本部学习。

学校还专门为他制定了一套培养方案，聘请了四川大学历史文化学院的何崝教授担任他的一对一导师，专门教他古文字。

这件事当时在社会上引起了很大的讨论，有人觉得川大慧眼识珠，给了有特殊才华的人一个机会；也有人觉得这样对其他考生不公平，破坏了高考的公平性。可谁也没想到，仅仅两年后，专门指导黄蛉的何崝教授就向学校提交了辞呈，说自己再也不想教这个学生了。

原来，黄蛉出名之后变得有些浮躁，不愿意静下心来打基础，导师布置的学习任务总是敷衍应付，上课还爱夸夸其谈，完全没有做学问该有的踏实和谦逊。导师辞职后，黄蛉也没能如愿转入川大本部，大学毕业后，他渐渐淡出了公众的视野，成了一名普通的上班族。

如今十几年过去了，这件事依然会被人们在高考季提起。它告诉我们，有特殊的才华固然可贵，但做任何事情都不能只想着走捷径，只有脚踏实地、一步一个脚印地努力，才能真正把才华变成能力，走出属于自己的人生道路。